Eğitim Siyaseti Konuşuldu

Düzenlenen konferansa TBMM Ankara Milletvekili Prof. Dr. Zuhal Topçu konuşmacı olarak katıldı. Milli Eğitim İcracı Bir Bakanlık Olduğu İçin Hep GündemdeSelamlama konuşması yapan ASÜ Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Süleyman Yılmaz, Milli Eğitim Bakanlığı//tirnakkoydu// nın icracı bir kurum olduğunu ve doğrudan istikbali ilgilendiren yapısıyla, sürekli gündemde bulunduğunu belirtti. 1961, 1973, 1981, 1997 yıllarında çıkarılan kanunlara vurgu yapan ve bu yıllarda çıkarılan kanunların öncesinde muhtıralar, ihtilallar gibi olağanüstü dönemler yaşandığını ifade eden Yılmaz, 2012 yılında 4+4+4 olarak bilinen kanunun çıktığını, bu kanunun diğerlerine göre sivil bir irade tarafından çıkarıldığını söylemenin mümkün olduğunu belirtti. "Kanuna, getirdiği yenilikler ve teknoloji olarak baktığımızda getirdiği önemli kazanımlar var" diyen Prof. Dr. Süleyman Yılmaz, buna rağmen yaşanan kimi aksaklıklar olduğunun da altını çizdi. "Neyi Nasıl Yapalım?" Konusunda Net Olduğumuz SöylenemezEğitim siyasetinin çok önemli bir konu olduğunu söyleyerek konuşmasına başlayan ASÜ Rektörü Prof. Dr. Mustafa Acar, Cumhuriyet tarihi boyunca en fazla Bakan değiştiren kurumlardan birisinin Milli Eğitim Bakanlığı olduğunu, bu durumun üzerinde ciddiyetle durup düşünülmesi gerektiğini söyledi. Eğitimde izlenmesi gereken siyaset noktasında kafaların karışık olduğuna değinen Rektör Acar, "12 yıldır Türkiye//tirnakkoydu// de, tek partinin kurduğu bir hükümet var; bu anlamda istikrarlı bir dönemden geçiyoruz. Ama buna rağmen 5 tane Milli Eğitim Bakanı değişmiş. Milli Eğitim siyasetimizde halen " Ne yapalım, nasıl yapalım, nereye gidelim, nerede duralım?" konusunda çok netleşmiş olduğumuzu söyleyemeyiz" dedi. Teknik Okullara Yönlendirme Üniversite Yığılmalarını Önleyebilir Yaklaşık 2 ay evvel Almanya//tirnakkoydu// da bulunduğunu ve oradaki eğitim sistemini inceleme şansına sahip olduğunu söyleyen Prof. Dr. Mustafa Acar, şöyle devam etti: " Almanya//tirnakkoydu// da ortaokul seviyesindeki öğrenciler çok ciddi bir ölçme, yönlendirme ve değerlendirme testlerinden geçiriliyor. Öğrencilerin sadece yüzde 20-25//tirnakkoydu// ini üniversiteye, geri kalan büyük çoğunluğunu da -sanayi ve diğer sektörlerin ara eleman ihtiyacının karşılanabilmesi için- teknik okullara yönlendiriyorlar. Türkiye//tirnakkoydu// de de böyle bir yola girilirse, bugün üniversite kapılarında yaşanan yığılma bu seviyede olmayacaktır. Son YGS//tirnakkoydu//  ye 2 milyondan fazla öğrenci girdi. Üniversite sayısındaki artışa rağmen Türkiye//tirnakkoydu// deki kapasite 500-600 bin civarında. Bir yanda kendi istediği bölüme gidemeyen öğrenciler var, diğer yanda " ara eleman bulamıyorum" diyen sanayiciler, girişimciler var. Bu manada ortaöğretim ve lise öğrenimi siyasetimizi ciddi biçimde gözden geçirmemiz gerekiyor." Başarısız Olanın Ayıklandığı Bir Yükseköğretim Sistemi GerekiyorÜniversitelerin de gözden geçirilmeye ihtiyacı olduğuna değinen ASÜ Rektörü, 12 Eylül//tirnakkoydu// den kalan, o dönemin olağanüstü şartlarının damgasını taşıyan kanunların gözden geçirilmesi ve üniversite yükseköğretim sisteminin yeni bir kılığa büründürülmesi gerektiğinin altını çizdi. Acar, " Daha âdemimerkeziyetçi, daha üniversiteleri yerel sorunlarına yönlendirebilecek, daha proje odaklı düşünen, çok çalışanın ve verimli olanın ödüllendirildiği, çalışmayanın ve başarısız olanın da sistemden ayıklanabildiği bir sistem getirmek gerekiyor" diye konuştu. Yapılan açılış ve selamlama konuşmasının ardından kürsüye gelen TBMM Ankara Milletvekili Prof. Dr. Zuhal Topçu eğitim sistemi, eğitimde toplam kalite ve eğitim siyaseti hususlarına ilişkin değerlendirmelerini paylaştı.